Организация разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия «Профессиональное училище №18» 
Организации партнеры:  Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия «Саяногорский политехнический техникум», Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия «Абаканский строительный техникум».

СОДЕРЖАНИЕ
 Раздел 1. Общие положения
 Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы 
 Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
 Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы 
Раздел 5. Структура образовательной программы.
Раздел 6. Примерные условия образовательной программы

Раздел 1. Общие положения

1.1. Настоящая примерная основная образовательная программа (далее ПООП) по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования среднего профессионального образования разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования. Утвержденного Приказом Минобрнауки России от 23 марта 2018 г. № 205, зарегистрированного в Минюсте РФ 13 апреля 2018 года № 50771 (далее ФГОС СПО). 
ПООП СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального образования по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности.
ПООП СПО разработана для реализации образовательной программы на базе среднего общего образования. 
Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования и настоящей ПООП СПО.
1.2. Нормативные основания для разработки ПООП СПО:  
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
•	Приказ Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. № 594 «Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 июля 2014 г., регистрационный № 33335), с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 октября 2014 г. № 1307 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 октября 2014 г., регистрационный № 34342) и от 9 апреля 2015 г. № 387 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 8 мая 2015 г., регистрационный № 37221);
•	Приказ Минобрнауки России от 23 марта 2018 г. № 205 «Обутверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 13.04.2018 № 50771); 
•	Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 30 июля 2013 г., регистрационный № 29200), с изменением, внесенным приказам Минобрнауки России от 22 января 2014 г. № 31 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 7 марта 2014 г., регистрационный № 31539) и от 15 декабря 2014 г. № 1580 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 15января 2015 г., регистрационный № 35545);
•	Приказ Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 ноября 2013 г., регистрационный № 30306),с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки России от 31 января 2014 г. № 74 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 5 марта 2014 г., регистрационный № 31524) и от 17 ноября 2017 г. № 1138 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 12декабря 2017 г., регистрационный №49221));
•	Приказ Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 июня 2013 г., регистрационный № 28785), с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки России от 18 августа 2016 г. №1061 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 7 сентября 2016 г., регистрационный №43586));
•	Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 21 декабря 2015 г. N 1073н «Об утверждении профессионального стандарта «Электромонтажник домовых электрических систем и оборудования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 25 января 2016г., регистрационный №40766);
•	Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 24 декабря 2015 г. N 1126н «Об утверждении профессионального стандарта «Рабочий по монтажу приборов и аппаратуры автоматического контроля, регулирования, управления (монтажник)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26 января 2016г., регистрационный №40789).
•	Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 января 2017 г. N 50н «Об утверждении профессионального стандарта «Электромонтажник» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 февраля 2017 г., регистрационный №45498).
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ПООП:
ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ПООП – примерная основная образовательная программа; 
МДК – междисциплинарный курс
ПМ – профессиональный модуль
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции.
           ГИА – государственная итоговая аттестация
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы 
Квалификации, присваиваемые выпускникам образовательной программы:
•	электромонтажник по освещению и осветительным сетям;
•	электромонтажник по кабельным сетям;
•	электромонтажник по распределительным устройствам и вторичным цепям.
Формы получения образования: допускается только в профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования 
Формы обучения: очная.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего образования: 1476 академических часов.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе среднего общего образования: 10 месяцев.
Объем и сроки получения среднего профессионального образования по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования: 4428 академических часов.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе основного общего образования: 2 года 10 месяцев.

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников 
3.2. Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям 
Наименование основных видов деятельности	Наименование профессиональных модулей	Сочетания квалификаций 	
		электромонтажник по освещению и осветительным сетям  электромонтажник по распределительным устройствам и вторичным цепям	электромонтажник по кабельным сетям  электромонтажник по распределительным устройствам и вторичным цепям	электромонтажник по освещению и осветительным сетям  электромонтажник по кабельным сетям	
ВД 01. Монтаж осветительных электропроводок и оборудования	ПМ.01 Монтаж осветительных электропроводок и оборудования	осваивается		осваивается	
ВД 03. Монтаж распределительных устройств и вторичных цепей	ПМ. 03 Монтаж распределительных устройств и вторичных цепей	осваивается	осваивается		

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
Код 
компетенции	
Формулировка компетенции	
Знания,      умения 	
ОК 01	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)	
		Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности	
ОК 02	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности	Умения: определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска	
		Знания: номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации	
ОК 03	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования	
		Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования	
ОК 04	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности	
		Знания: психологические основы деятельности  коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности	
ОК 05	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе	
		Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений.	
ОК 06	Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.	Умения: описывать значимость своей профессии 	
		Знания: сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности по профессии 	
ОК 07	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.	Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии 	
		Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения	
ОК 08	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.	Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии 	
		Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии; средства профилактики перенапряжения	
ОК 09	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение	
		Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности	
ОК 10	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранных языках.	Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	
		Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности	
ОК 11	Использовать знания по финансовой грамотности планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере	Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования; определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности; презентовать бизнес-идею; определять источники финансирования	
		Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты 	
4.2. Профессиональные компетенции
Основные виды 
деятельности	Код и наименование
компетенции	Показатели освоения компетенции	
Монтаж осветительных электропроводок и оборудования
	ПК 1.1. Выполнять работы по монтажу электропроводок всех видов (кроме 
проводок во взрывоопасных зонах)	Практический опыт: 
выполнения приемки монтируемого электрооборудования от заказчика;
изготовления деталей для крепления электрооборудования, не требующих точных размеров, и установки деталей крепления электрооборудования;
выполнения прокладки стальных и пластмассовых труб в бороздах, кабельных лотках, перфорированных монтажных профилях и стальных коробах по полу, стенам, фермам и колоннам, монтаж сетей заземления и зануляющих устройств;
выполнения монтажа электропроводок на изолированных опорах, непосредственно по строительным конструкциям, в лотках, на струнах, в трубах, под штукатуркой, в каналах, в коробах	
		Умения: 
пользоваться приборами, ручным и электрифицированным инструментами и приспособлениями;
применять средства индивидуальной защиты в зависимости от характера выполняемых работ;
читать рабочие чертежи, функциональные, структурные, электрические и монтажные схемы, спецификации, руководства по эксплуатации, паспорта, формуляры монтируемого электрооборудования;
пользоваться ручным инструментом и оснасткой для прокладки стальных, пластмассовых труб в бороздах, по полу, стенам, фермам, колоннам, кабельных лотков, перфорированных монтажных профилей и стальных коробов;
пользоваться ручным и электрифицированным ручным инструментом для монтажа сетей заземления и зануляющих устройств;
составлять несложные многолинейные схемы осветительной сети;
прокладывать временные осветительные проводки;
производить расчет сечений проводов, других параметров электрических цепей;
производить измерение параметров электрических цепей;
использовать электрические принципиальные и монтажные схемы; 
оказывать первую помощь пострадавшим на производстве;
 применять первичные средства пожаротушения в случае возникновения необходимости;	
		Знания: 
схемы управления электрическим освещением; организацию освещения жилых, административных, общественных и промышленных зданий; устройство, правила зарядки и установки светильников всех видов; 
правила по охране труда и требования промышленной и пожарной безопасности, производственной санитарии при монтаже осветительных электропроводок и оборудования;
требования охраны труда при работе на высоте;
типы электропроводок и технологию их выполнения; 
правила чтения электрических принципиальных и монтажных схем;
правила изготовления деталей для крепления электрооборудования;
сортаменты материалов, используемых для изготовления деталей крепления электрооборудования;
правила пользования электрифицированным инструментом;
правила установки деталей крепления;
правила прокладки стальных, пластмассовых труб в бороздах, по полу, стенам, фермам, колоннам, кабельных лотков, перфорированных монтажных профилей и стальных коробов;
правила монтажа сетей заземления и зануляющих устройств;
 наименование, назначение и способы применения ручного инструмента для прокладки стальных, пластмассовых труб в бороздах, по полу, стенам, фермам, колоннам, кабельных лотков, перфорированных монтажных профилей и стальных коробов;
наименование, назначение и способы применения ручного и электрифицированного ручного инструмента для монтажа сетей заземления и зануляющих устройств.	
	ПК 1.2. Устанавливать             светильники всех видов, различные электроустановочные изделия и аппараты
	Практический опыт: 
выполнения подготовки поверхностей полов, стен, колонн, перекрытий  для установки электрооборудования;
установки светильников с лампами накаливания, газоразрядных источников света, патронов, выключателей и переключателей, розеток, предохранителей, автоматических выключателей, светорегуляторов и других электроустановочных изделий и аппаратов	
		Умения: 
пользоваться приборами, инструментами и приспособлениями;
применять средства индивидуальной защиты в зависимости от характера выполняемых работ;
подсоединять и крепить светильники с источниками света различных типов;
производить крепление и монтаж электроустановочных изделий, различных приборов и аппаратов;
производить расчет и выбор устройств защиты;
производить заземление и зануление осветительных приборов	
		Знания: 
правила пробивки гнезд, отверстий и борозд по готовой разметке вручную;
правила пользования электрифицированный инструментом;
требования охраны труда при работе на высоте;
правила подготовки поверхностей полов, стен, колонн, перекрытий для прокладки кабелей и установки электрооборудования;
типы источников света, их характеристики;
типы осветительных электроустановочных изделий, приборов и аппаратов, их устройство и характеристики; 
организацию освещения жилых, административных, общественных и промышленных зданий; 
схемы управления электрическим освещением; 
устройство, правила зарядки и установки светильников всех видов;
способы крепления и правила подключения электроустановочных изделий, других приборов и аппаратов;
правила заземления и зануления осветительных приборов;
 правила безопасности при монтаже осветительных электропроводок и оборудования;
санитарные нормы и правила проведения работ;	
	ПК 1.3. Контролировать     качество выполненных            работ	Практический опыт: 
приемо-сдаточных испытаний монтажа осветительной сети, измерении параметров и оценке качества монтажа осветительного оборудования	
		Умения: 
производить сдачу осветительной сети в эксплуатацию после монтажа;
пользоваться приборами для измерения параметров осветительной сети	
		Знания: 
критерии оценки качества электромонтажных работ;
приборы для измерения параметров электрической сети;
порядок сдачи-приемки осветительной сети	
	ПК 1.4. Производить                    ремонт осветительных             сетей и оборудования	Практический опыт: 
выполнения текущего технического обслуживания домовых силовых и слаботочных систем;
выполнения демонтажа и несложного ремонта осветительной сети, светильников, электроустановочных изделий и аппаратов	
		Умения: 
пользоваться приборами, инструментами и приспособлениями; 
применять средства индивидуальной защиты в зависимости от характера выполняемых работ;
находить место повреждения электропроводки;
определять внешний вид кабелей, проводки, коммутационной аппаратуры, осветительных приборов;
выявлять и оценивать неисправности домовых сильноточных систем;
определять неисправные электроустановочные изделия, приборы и аппараты;
производить демонтаж, несложный ремонт элементов осветительной сети и оборудования, либо их замену	
		Знания: 
типичные неисправности осветительной сети и оборудования;
методы и технические средства нахождения места повреждения электропроводки;
технология и техника обслуживания домовых электрических сетей.	
Монтаж кабельных сетей	ПК 2.1. Прокладывать               кабельные линии                      различных видов	Практический опыт: 
выполнения подготовки кабельной продукции к монтажу электрооборудования; 
выполнения резки защитных и маркировочных трубок в размер на пневматических, механических и ручных ножницах;
изготовления скоб, хомутиков и кабельных наконечников небольшого размера;
выполнения маркировка кабеля;
выполнения резки кабеля напряжением до 10 кВ; 
выполнения временной заделки концов кабеля;
выполнения заделки проходов для всех видов кабельных проводок и шин заземления через стены и перекрытия, установка ответвительных коробок для кабелей;
выполнения соединений, оконцеваний и присоединение жил кабелей всех марок различными способами, кроме сварки, монтажа кабельных муфт;
прокладки кабельных линий в земляных траншеях, воздухе, каналах, блоках, туннелях, по внутренним и наружным поверхностям строительных конструкций, по эстакадам, на лотках и тросах	
		Умения:
пользоваться пневматическими, механическими и ручными ножницами;
пользоваться ручным и электрифицированным инструментом для изготовления скоб, хомутиков и кабельных наконечников небольшого размера;
соблюдать требования охраны труда, пожарной и экологической безопасности при выполнении работ;
пользоваться первичными средствами пожаротушения
читать рабочие чертежи, электрические схемы, схемы (таблицы) соединений;
пользоваться ручным инструментом для резки кабеля и временной заделки концов;
пользоваться электрифицированным ручным инструментом для резки кабеля;
пользоваться ручным инструментом для заделки проходов и установки ответвительных коробок;
пользоваться ручным инструментом для соединения и оконцевания жил кабелей и для монтажа кабельных муфт;
пользоваться электрифицированным ручным инструментом для оконцевания жил кабелей и для монтажа кабельных муф;
укладывать кабели напряжением до 1 кВ в различных сооружениях и условиях;
выполнять соединение и оконцеваниекабелей;
производить монтаж осветительных шинопроводов;
производить выбор типа кабеля по условиям работы;
использовать электромонтажные схемы;
применять средства индивидуальной защиты в зависимости от характера выполняемых работ	
		Знания: 
правила подготовки к монтажу кабельной продукции;
правила монтажа простых схем по шаблону и образцу;
наименование, назначение и способ применения простейшего слесарного и электромонтажного инструмента и приспособлений;
правила резки кабеля напряжением до 10 кв и временной заделки концов;
правила заделки проходов
правила установки ответвительных коробок;
правила пользования электрифицированным инструментом;
наименование, назначение и способы применения ручного электрифицированного инструмента для установки ответвительных коробок;
наименование, назначение и способы применения ручного инструмента для заделки проходов и установки ответвительных коробок;
правила соединения жил кабелей;
правила оконцевания жил кабелей;
правила монтажа кабельных муфт;
наименование, назначение и способы применения ручного инструмента для соединения и оконцевания жил кабелей и для монтажа кабельных муфт;
наименование, назначение и способы применения ручного электрифицированного инструмента для оконцевания жил кабелей и для монтажа кабельных муфт;
назначение и правила использования инструментов и приспособлений для производства кабельных работ;
назначение и свойства материалов, используемых при монтаже кабельных линий; технологию прокладки кабельных линий различных видов;
технологию монтажа шинопроводов; 
правила по охране труда и требования промышленной и пожарной безопасности, производственной санитарии при монтаже кабельных линий;
правила безопасности при работе с инструментами и приспособлениями;
порядок оказания первой помощи пострадавшим при несчастных случаях на производстве	
	ПК 2.2. Производить                  ремонт кабелей	Практический опыт: 
обнаружения, демонтажа и ремонта поврежденных участков кабельной линии	
		Умения: 
обнаруживать место повреждения кабеля;
демонтировать поврежденный участок кабеля и производить его замену;
пользоваться приборами для обнаружения мест повреждения кабеля;
пользоваться инструментами и приспособлениями для ремонта кабеля
применять средства индивидуальной защиты в зависимости от характера выполняемых работ	
		Знания: 
методы и технические средства обнаружения мест повреждения кабеля;
правила и технологию демонтажа поврежденного участка кабеля, 
правила безопасности при монтаже кабельных линий	
	ПК 2.3. Проверять качество выполненных работ	Практический опыт:
приемо-сдаточных испытаний монтажа кабельной линии, измерения параметров и оценки качества монтажных работ	
		Умения:
производить сдачу кабельной линии в эксплуатацию после монтажа;
пользоваться приборами для измерения параметров кабельной линии	
		Знания: 
критерии оценки качества монтажа кабельной линии;
методы и технические средства испытаний кабеля;
методы и технические средства измерения электрических характеристик кабеля;
нормативные значения параметров кабеля;
состав и порядок оформления документации на приемку кабельной линии после монтажа	
Монтаж                          распределительных устройств и вторичных цепей	ПК 3.1. Производить               подготовительные работы	Практический опыт:
подготовки средств индивидуальной защиты; 
подготовка рабочего места;
подбор инструментов и материалов в соответствии с требованиями технической документации;
изготовления, установки конструкций для размещения приборов и аппаратуры автоматического контроля, регулирования, управления	
		Умения: 
использовать техническую документацию на подготовку и производство электромонтажных работ;
пользоваться проектной документацией;
составлять простые электрические принципиальные и монтажные схемы;
применять средства индивидуальной защиты в зависимости от характера выполняемых работ;
владеть ручным и ручным электрифицированным инструментом для электромонтажных работ;
оказывать первую помощь пострадавшим на производстве;
применять первичные средства пожаротушения в случае возникновения необходимости;
выполнять сверление отверстий механизированным инструментом в стенах, элементах конструкций для размещения приборов;
выполнять нарезку резьбы вручную в элементах конструкций для размещения приборов;
выполнять изготовление подкладок и прокладок, правка металлоконструкций и труб для сборки конструкций для размещения приборов;
выполнять крепление стыков металлоконструкций монтажными болтами;
выполнять  установку конструкций для крепления приборов и аппаратуры автоматического контроля, регулирования, управления согласно проектной документации	
		Знания: 
правила по охране труда и требования промышленной и пожарной безопасности, производственной санитарии при монтаже распределительных устройств и вторичных цепей;
состав и содержание технической документации на производство электромонтажных работ; 
правила чтения электрических принципиальных и монтажных схем	
	ПК 3.2. Выполнять                        различные типы                            соединительных                       электропроводок	Практический опыт:
 выполнения внутри- и межблочных соединений различных типов	
		Умения: 
производить работы по монтажу вторичных цепей различными способами;
использовать индустриальные методы монтажа вторичных цепей;
пользоваться инструментом для электромонтажных работ;
применять средства индивидуальной защиты	
		Знания:
правила безопасности при монтаже распределительных устройств и вторичных цепей;
условные обозначения элементов вторичных цепей на электрических принципиальных и монтажных схемах;
типы проводов и кабелей, используемых при монтаже вторичных цепей;
технологию выполнения монтажа вторичных цепей различными способами; 
требования к выполнению монтажа вторичных цепей	
	ПК 3.3. Устанавливать и подключать                                     распределительные          устройства	Практический опыт: 
установки и подключения щитов, шкафов, ящиков, вводных и распределительных коробок для шинопроводов и другого аналогичного оборудования;
выполнения монтажа приборов и аппаратуры автоматического контроля, регулирования, управления первой и второй категории сложности. 	
		Умения:
производить установку и крепление распределительных устройств, производить электрическое подключение распределительных устройств;
использовать при монтаже электрические принципиальные и монтажные схемы, другую проектную документацию;
использовать при монтаже инструменты, механизмы и приспособления;
применять средства индивидуальной защиты в зависимости от характера выполняемых работ	
		Знания: 
типы и конструкцию, технологию монтажа распределительных устройств, техническую документацию для производства электромонтажных работ;
номенклатуры материалов, изделий, инструмента и приспособлений, применяемых при монтаже приборов и аппаратуры автоматического контроля, регулирования, управления первой категории сложности;	
	ПК 3.4. Устанавливать и подключать приборы и                   аппараты вторичных цепей	Практический опыт: 
установки и подключения приборов и аппаратов дистанционного, автоматического управления, устройств сигнализации, релейной защиты и автоматики, электроизмерительных приборов, приборов и аппаратов регулирования и контроля	
		Умения: производить настройку и регулировку устройств защиты и автоматики;
применять средства индивидуальной защиты в зависимости от характера выполняемых работ	
		Знания: 
общие требования к установке приборов и аппаратов вторичных цепей;
типы, устройство и принцип действия приборов и аппаратов вторичных цепей, технологию монтажа приборов и аппаратов вторичных цепей;
методику настройки и регулировки устройств защиты и автоматики;
способы выверки смонтированного оборудования	
	ПК 3.5. Проверять качество и надежность монтажа         распределительных устройств и вторичных              цепей	Практический опыт: 
выполнения приемо-сдаточных испытаний монтажа вторичных устройств, измерении параметров и оценки качества монтажных работ и надежности контактных соединений	
		Умения:
оценивать качество электромонтажных работ и надежность контактных соединений;
производить приемо-сдаточные испытания монтажа вторичных цепей и распределительных устройств;
пользоваться приборами для измерения параметров электрических цепей;
применять средства индивидуальной защиты в зависимости от характера выполняемых работ	
		Знания: 
критерии оценки качества электромонтажных работ;
порядок сдачи-приемки распределительных устройств и вторичных цепей;
объем и нормы приемо-сдаточных испытаний;
состав и оформление приемо-сдаточных документов	
	ПК 3.6. Производить                    ремонт распределительных устройств и вторичных              цепей	Практический опыт: 
выполнения демонтажа и несложного ремонта распределительных устройств, приборов и аппаратов вторичных цепей	
		Умения: 
устанавливать причину неисправности распределительных устройств и вторичных цепей;
производить демонтаж неисправных участков цепей, оборудования, приборов и аппаратов;
производить несложный ремонт элементов распределительных устройств, приборов и аппаратов вторичных цепей;
пользоваться при ремонте электрическими принципиальными и монтажными схемами;
применять средства индивидуальной защиты в зависимости от характера выполняемых работ	
		Знания: 
типовые неисправности распределительных устройств, приборов и аппаратов вторичных цепей;
методы обнаружения неисправных приборов и аппаратов;
типы и методику применения контрольно-измерительных приборов	

Раздел 5. Структура образовательной программы.
 5.1 Учебный план 
В учебном плане указан профиль получаемого профессионального образования, отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, профессиональных модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указаны максимальная, самостоятельная и обязательная учебная нагрузка обучающихся по дисциплинам, профессиональным модулям и междисциплинарным курсам, их общая трудоемкость в часах, а также формы промежуточной аттестации. Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав каждого профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и производственная практика (по профилю). Обязательная часть ООП по циклам составляет около 80 % от общего объема времени, отведенного на их освоение. В обязательных частях учебных циклов указан перечень обязательных дисциплин и профессиональных модулей (включая междисциплинарные курсы) в соответствии с требованиями ФГОС СПО к данной профессии. Вариативная часть 20 % дает возможность расширения и углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, знаний и умений. Учебный план приводится в приложении к ООП. Реализация дисциплин общего образования в структуре учебного плана Общий объем образовательной программы, реализуемой на базе основного общего образования, увеличивается на 2052 часа и включает промежуточную аттестацию. Данный объем образовательной программы направлен на обеспечение получения среднего общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования с учетом технического профиля получаемой профессии.
Структура общеобразовательного цикла:
ОУД.01 	Русский язык	
ОУД.02	Литература	
ОУД.03	Иностранный язык	
ОУД.04	Математика	
ОУД.05	История	
ОУД.06	Физическая культура	
ОУД.07	Основы безопасности жизнедеятельности	
ОУД.08	Информатика	
ОУД.09	Физика	
ОУД.10	Химия	
ОУД.11	Обществознание (вкл. Экономику и право))	
ОУД.12	Биология	
ОУД.13	Экология	
ОУД.14	Астрономия	
УД.00	Дополнительные дисциплины	
УД.01	Основы черчения	
УД.02	Основы проектной деятельности	
УД.03	Родной (русский) язык	
УД.04	Финансовая грамотность	
УД.05	Предпринимательская деятельность	
Учебные дисциплины- финансовая грамотность, предпринимательская деятельность направлены на формирование общих компетенций с учетом профессиональной подготовки по профессии. Учебная дисциплина основы черчение позволяет обучающимся лучше освоиться в системе среднего профессионального образования и современного производства и более корректно подойти к изучению «Основы строительного черчения». Учебная дисциплина основы проектной деятельности направлена на выполнение обучающимися индивидуального(ых) проекта(ов). Общеобразовательный цикл учебного плана не предусматривает наличия самостоятельной работы в структуре учебной нагрузки. 
Структура профессиональной подготовки
П.00 	 Профессиональный  учебный цикл 	
ОП.00	Общепрофессиональные дисциплины	
	Обязательные для выполнения ПМ в рамках выбранной квалификации:	
ПМ.01	 Монтаж осветительных эл.проводок и оборудования	
ПМ.03	Монтаж распределительных устройств и вторичных цепей	
Структура вариативной части
 УП и ПП У 	Учебная и производственная практика	
ОП.06	Электроматериаловедение	
ОП.07	Охрана труда	
ОП.08	Автоматизация производства	
Вариативная часть программы ориентирована на расширения основных видов деятельности, освоение которых приводит к получению квалификации необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами республиканского рынка труда. 
Планирование практического обучения 
Учебная и производственная практики планируются в рамках реализации профессиональных модулей. Всего 41 неделя. Практики рекомендуется проводить концентрировано. Промежуточная и итоговая аттестации Формами промежуточной аттестации, представляющей завершающий этап контроля по дисциплине и междисциплинарному курсу (в том числе по предметам общеобразовательного цикла), являются экзамен, зачет (в том числе зачет с оценкой (дифференцированный). На промежуточную аттестацию учебным планом предусмотрено 90: из них 54 часа на дисциплины общеобразовательного цикла и 36 часов на профессиональную подготовку. Промежуточная аттестация в форме экзамена проводится по учебным дисциплинам общеобразовательного цикла «Русский язык», «Математика»» и «Физика». 
Формой промежуточной аттестации по профессиональным модулям является квалификационный экзамен. Промежуточная аттестация в форме зачета проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующей учебной дисциплины, междисциплинарного курса, практики в размере 1-2 академических часов. Допускается, что за каждый реализуемый семестр процедура промежуточной аттестации может не предусматриваться для всех дисциплин и междисциплинарных курсов, практик, профессиональных модулей, установленных в учебном плане. По дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям по которым в учебном плане в качестве промежуточной аттестации планируется проведение экзамена, предусматриваются консультации для обучающихся. Время, отводимое на консультации, предусматривается за счет времени, предусмотренного на дисциплину (междисциплинарный курс, профессиональный модуль) и промежуточную аттестацию. Формы проведения консультаций – групповые, индивидуальные, письменные, устные. На государственную итоговую аттестацию отводится 72 часа. Государственная итоговая аттестация проводится в форме защиты выпускной квалификационной работы в виде демонстрационного экзамена. Правила организации и проведения государственной итоговой аттестации определяется Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования.
Раздел 6. Примерные условия образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому оснащению образовательной программы.
6.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающими требования международных стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
технологии электромонтажных работ 
электротехники;
безопасность жизнедеятельности;
Лаборатории:
Электротехники 
Технологии электромонтажных работ
Мастерские:
Слесарная 
Электромонтажная
Тренажеры, тренажерные комплексы
Тренажёры: поиск неисправностей, управление освещением из двух мест, управление     насосом, управление секционными воротами, управление насосной станцией. Стенды: электроснабжение однокомнатной, двухкомнатной и трёхкомнатной квартиры.
Спортивный комплекс
Спортивный зал;
Открытый стадион широкого профиля
Залы:
Библиотека, читальный зал с выходом в интернет
Актовый зал
В независимости от сочетания квалификаций перечень оснащенных специальных помещений не изменяется.  
6.1.2. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз практики по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования
Образовательная организация, реализующая программу по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Минимально необходимый для реализации ООП перечень материально- технического обеспечения, включает в себя: 
6.1.2.1. Оснащение лабораторий 
Лаборатория Электротехники
Рабочие места преподавателя и обучающихся;
Лабораторные стенды и контрольно-измерительная аппаратура для измерения параметров электрических цепей.
Мультимедийный компьютер, мультимедийный проектор, экран
Учебно-методические материалы по электротехнике 
Лаборатория «Технологии электромонтажных работ»
Рабочие места преподавателя и обучающихся;;
Технические средства обучения: 
Мультимедийный компьютер, мультимедийный проектор, экран
Лабораторные стенды для выполнения лабораторных работ.
6.1.2.2. Оснащение мастерских
1. Мастерская «Слесарная»
Основное и вспомогательное оборудование
верстак с тисками
разметочная плита
кернер
призма для закрепления цилиндрических деталей
угольник
угломер
молоток
зубило
комплект напильников
сверлильный станок
набор свёрл
правильная плита
ножницы по металлу
ножовка по металлу
наборы метчиков и плашек
степлер для вытяжных заклёпок
набор зенковок
заточной станок
2. Мастерская «Электромонтажная»
Основное и вспомогательное оборудование
Рабочее место электромонтера:
рабочий пост из листового материала, с габаритными размерами 1200х1500х1200 мм, высотой 2400 мм, дающего возможность многократной установки электрооборудования и кабеленесущих систем различного типа;
стол (верстак);
стул;
ящик для материалов;
диэлектрический коврик;
веник и совок;
тиски;
стремянка (2 ступени);
щит ЩУР (щит учетно-распределительный), содержащий:
аппараты защиты, прибор учета электроэнергии, устройства дифференциальной защиты;
щит ЩО (щит системы освещения), содержащий:
аппараты защиты, аппараты дифференциальной защиты, аппараты автоматического регулирования (реле, таймеры и т.п.);
щит ЩУ (щит управления электродвигателем) содержащий:
аппараты защиты (автоматические выключатели, плавкие предохранители, и т.п);
аппараты управления (выключатели, контакторы, пускатели и т.п);
кабеленесущие системы различного типа.
Оборудование мастерской:
щит распределительный межэтажный; 
тележка диагностическая закрытая; 
контрольно-измерительные приборы (тестер, мультиметр, мегаомметр и т.д.) 
наборы инструментов электрика: 
набор отверток шлицевых диэлектрических до 1000В;
набор отверток крестовых диэлектрических до 1000В;
набор ключей рожковых диэлектрических до 1000В;
губцевый инструмент VDE (пассатижи, боковые кусачки, длинногубцы и т.д.);
приспособление для снятия изоляции 0,2-6мм2;
клещи обжимные 0,5-6,0 мм2 (квадрат);
клещи обжимные 0,5-10,0 мм2;
прибор для проверки напряжения;
молоток;
зубило;
набор напильников (напильник плоский, напильник круглый, напильник треугольный);
дрель аккумуляторная;
дрель сетевая;
перфоратор;
штроборез;
набор бит для шуруповерта;
коронка по металлу D – 22мм, 20 мм;
набор сверл по металлу(D1-10мм);
стусло поворотное;
торцовый ключ со сменными головками 8-14 мм;
ножовка по металлу;
болторез;
кусачки для работы с проволочным лотком, 600мм;
струбцина F-образная;
контрольно измерительный инструмент (рулетка, линейка металлическая L - 300мм, угольник металлический L - 200мм, уровень металлический пузырьковый L - 400мм, 600мм);
электродвигатели; 
осветительные устройства различного типа; 
установочные изделия;
коммутационные аппараты;
распределительные устройства;
приборы и аппараты дистанционного, автоматического и телемеханического управления, регулирования и контроля;
устройства сигнализации, релейной защиты и автоматики;
электроизмерительные приборы;
источники оперативного тока.
6.1.2.3. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной организации и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов, обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ профессиональных модулей, в том числе оборудования и инструментов, используемых при проведении чемпионатов WorldSkills и указанных в инфраструктурных листах конкурсной документации WorldSkills по компетенциям «Электромонтаж».
Реализуется в организациях строительного профиля.
Производственная практика проводится на объектах строительства и предприятиях жилищно-коммунального хозяйства, обеспечивающих эксплуатацию и ремонт оборудования. Материально-техническая база предприятий должна обеспечивать условия для проведения видов работ производственной практики, предусмотренных в программах профессиональных модулей, соответствующих основным видам деятельности.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест производственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной деятельности и дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем видам деятельности, предусмотренных программой, с использованием современных технологий, материалов и оборудования.
6.2. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство и имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. № 608н.
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство, не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство, в общем числе педагогических работников, реализующих образовательную программу, должна быть не менее 25 процентов.
6.3. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы осуществляются в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ среднего профессионального образования по профессиям (специальностям) и укрупненным группам профессий (специальностей), утвержденной Минобрнауки России 27 ноября 2015 г. № АП-114/18вн.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».